용방초등학교

하나. 학교와 마을을 넘나들며 배우고 다양한 구례의 사람들과 관계를 맺으며 구례를 사랑하는 아이들로 자란다.

둘. 지리산과 섬진강의 아름다운 자연을 느끼고 다양한 생물이 살아가고 있음을 배우며 생태환경의 소중함을 깨닫고 지켜나가는 아이들로 자란다.

셋. 스스로 계획하고 실천할 수 있는 교육과정을 구성하여 구례의 미래를 열어가는 아이들로 키운다.

섬진강과 지리산 만나기
○ 지리산과 섬진강의 생물다양성 알기
○ 섬진강의 본류, 지류의 식생, 환경, 지형 알기
○ 섬진강과 지리산 환경보호활동
○ 지리산 나들이
○ 섬진강 자전거 마라톤
○ 운행 거리에 따라 후원 및 기부

기후위기 탄소중립
○ 기후변화/환경오염/재생에너지/자원순환/ 채식급식
○ 나눔장터(개교기념일)

생태텃밭
○ 친환경 농법, 무경운, 섞어짓기 등 땅을 살리고 몸을 살리는 생태텃밭 가꾸기
○ 우리밀 꼬마농부 프로젝트(우리밀 파종, 수확, 체험까지)

역사
○ 구례의 역사적 인물, 문화재, 발자취
○ 전설, 이야기, 노래를 찾아서
○ 마을 사람 만나 이야기 나누기

생활과 문화
○ 구례 사람들의 사는 모습
○ 구례의 정치, 경체
○ 구례의 예술 활동

용방마실배움터가 추구하는 공동의 가치와 목표를 전교생, 교직원 학부모가 함께하는 공간혁신을 한다.

설계 후 학교공간이 잘 재건축될 수 있도록 전 구성원이 관심을 갖고 지금 시설에서도 안전하고 행복하게 생활할 수 프로젝트를 계획하고 재건축과정에서 만나는 많은 사람들의 직업을 진로와 연계하여 수업할 수 있게 한다.

재건축될 공간에 대한 관심을 가지며 새로운 학교에 대한 구성원들의 창의적인 생각을 모아 발전하는 디자인을 만들어보고 그 공간에 생태적인 철학이 담길 수 있도록 한다.

전구성원의 공간혁신에 대한 관심과 노력의 과정을 기록으로 남길 수 있도록 책을 만들고 공간위원회에서 책만들기 프로젝트를 진행한다.

안전과 진로
○ 재건축에 대한 전구성의 지속적인 관심 갖기
○ ‘공간혁신 안전의 날’을 통해 재건축과정에서의 위험을 인식하고 안전하게 학교 생활을 할 수 있는 다양한 아이디어를 실현하기
○ 학생감리단 활동을 통한 학생들의 관심 갖기
○ 공사과정에서 만나는 다양한 직업군에 대해 진로교육을 통해 생생한 진로체험하기

생태와 디자인
○ 학교 교문과 생태연못 디자인하기 장소 선정하기
○ 우리학교 공간 분석하기 아이디어 모으기
○ 탐방 후 공간 구체화하기
○ 공간설계하고 모형 제작해보기 (투표, 그림, 브레인라이팅)
○ 학교공간에 대한 창의적인 아이디어 생각하기

기록
○ 교직원, 학년별, 위원회별 지금까지의 공간혁신에 대한 과정과 결과를 기록화 하기
○ 공간위원회는 공간혁신에 대한 이해를 바탕으로 책만들기 과정을 배우기

○ 책 출판회 계획 및 행사하기

7-1 (구례-수락-구례)

7-1 (구례-수락-의료원-구례)

7-1 (구례-의료원-수락-구례)

7-10 (구례-중동-구례)

7-2 (구례-둔기-이사-수락-둔기-이사-구례)

7-2 (구례-의료원-둔기-이사-수락-둔기-이사)

7-3 (구례-둔기-이사-구례)

7-4 (구례-의료원-중동-월계-중동-의료원-구례)

7-4 (구례-중동-월계-중동-구례)

7-4 (구례-중동-월계-중동-의료원-구례)

7-5 (구례-반평-원좌-월계-구례)

7-8 (구례-중동-남원-중동-구례)