홍지중·고등학교

학교에서 출발한 작은 소리가 지역사회를 울릴 수 있는 큰 북소리가 되어 지역 사회와 함께 하는, 하나 되는 아름다운 문화 창출에 이바지하고자 한다.

학생의 예술적 소질을 계발 및 청소년의 정서순화로 꿈과 희망을 키운다.

학습 스트레스 및 학교생활에 흥미를 느끼지 못하는 학생에게 사물놀이를 통하여 규칙적인 리듬 운동을 함으로서 스트레스 해소를 통해 학교생활에 적응할 수 있도록 한다.

동아리 활동을 통하여 서로 같은 취미나 특기 적성을 가진 학생들이 모여 자신의 소질과 적성을 창의적으로 계발하고 발전시킴으로써 자아실현의 기초를 형성하고, 사회성과 협동심을 기르고 다양한 자기표현 능력을 신장시키도록 지도한다.

교육과정 내 운영 중인 동아리 부서와는 별도로 독립된 성격으로 학생의 희망을 존중하며 , 학생들의 취미, 흥미, 적성, 요구, 학교실정 및 지역 특성 등에 알맞게 조직하고, 모든 학생에게 자세히 안내한다.

홍지 한마음 축제 마당에서 동아리 내용을 발표할 기회를 갖 도록 한다.

자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특기를 창의적으로 계발하고, 협동적 학습능력과 창의적 태도를 기르도록 한다.

전문성을 고려하여 운영하며, 전문성 있는 외부 강사를 초빙하여 활용한다.

인근 학교와도 교류하여 전통문화의 홍보에 이바지할 것이며 더불어 함께하는 문화를 조성한다.

동아리의 모든 활동과 내용은 민주주의의 원리에 따라 토론과 집단사고를 통해 이루어지도록 한다.

각종 경연대회, 봉사활동, 지역사회 축제에 적극적으로 참여하여 학교홍보는 물론 건전한 문화를 정착할 수 있도록 한다.

난타 및 풍물놀이 프로그램 운영

봉사활동 연계 운영

홍지 한마음 축제 공연

1주 1선행 : 한주에 1번 이상 착한 일을 하거나 착한 일을 한 학생을 추천한다.
○ 봉사활동이나 기부뿐만 아니라 친구가 어려워하는 일 묻고 돕기, 힘든 사람 격려하기, 발전적인 제안 하기, 정리 정돈하기 등 '착한 행동' 을 일상적으로 의식하며 실천하는 것이다.

1월 2독서 : 한 달에 2권 이상 책을 읽는다.
○ 독서 모임이나 독서 토론에 참여하면 다양한 생각이 공유되면서 열린 소통이 이루어져 지혜로운 생활의 질이 향상된다. 하고자 하는 일과 관련 분야 100 권 읽기를 목표로 하면 더욱 좋다. ( 독서 기록장, 독후감 대회, 독서 토론 등을 통한 행복 독서 지도, 힐링 독서 )

1일 5감사 : 하루에 5가지 이상 감사 내용을 찾아 간단히 적는다 .
○ 행복 나눔 125 를 실천하는 첫걸음은 매일 감사 일기를 쓰는 것이다. 감사노트, 감사편지, 감사카드, 감사문자메시지 등의 도구를 적극 활용한다. 감사가 넘치면 선행을 하게 되고, 선행이 늘어나면 독서를 하는 자연스러운 선순환이 일어날 것으로 기대한다.

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