목포여자고등학교

목적
º 독서 친화적 환경 조성 및 교과 연계 독서·토론·글쓰기 교육을 통한 평생 독자 양성
º 진로 및 생태 연계 자기선택적 독서 프로그램 운영을 통해 주도성 및 의사소통능력 신장

추진 내용
º 독서 친화적 환경 조성 및 교과 연계 독서·토론·글쓰기 교육을 통한 평생 독자 양성
º 하루 30분 독서 운동 전개
º 아침을 여는 사제동행 독서교실 운영(무학년제)
º 지역 공공도서관 및 학교도서관 활용 독서·토론·글쓰기 수업 운영
º ‘풍란아고라 독서토론회’ 운영
º 독서·토론 및 문학 동아리 운영
º ‘북페스티벌’, ‘책 편지 보내기’ 등 독서 진흥 행사 추진
º 교과 연계 ‘한 학기 한 권 읽기’로 독서·토론·글쓰기에 관한 깊이 있는 학습 경험 제공

목적
º 교과 연계 도서를 토론 주제도서로 선정하여, 도서관 및 독서에 대한 관심과 흥미를 고취시킨다.
º 책을 읽고 논제를 도출하여, 독서ㆍ토론을 통해 해결책을 모색하며 논리적 표현력 및 창의적 의사소통능력을 기른다.
º 사제-교우 간 깊은 숙의 시간을 통해 공동체 역량을 함양하고, 소통과 공감 능력을 갖춘 의사소통 역량을 기른다.

방침
º 학교도서관 장서 중 교과 연계 도서를 토론 주제도서로 선정한다.
º 교과와 연계하여 해당 주제로 입론서를 작성하고, 깊이 있는 사회적 상호작용을 통한 독서 경험을 갖게 한다.
º 토론회 이전 ‘한 학기 한 권 읽기’와 연계하여 모든 학생들이 해당 도서에 관한 독서 경험을 갖도록 한다.
º 논쟁보다는 숙론과 과정이 중시되는 토론이 될 수 있도록, 비경쟁으로 진행되는 ‘월드카페’ 토론 형식을 차용한다.

목적
º 학생의 진로·적성·학습 수준에 따른 탄력적인 맞춤형 교육 활동을 제공한다.
º 학생의 진로 및 관심 분야에 대한 폭넓은 지식과 교양, 학업 역량을 함양한다.
º 진로와 독서를 연계함으로써 독서의 필요성을 깨닫고 독서 의욕을 고취 시킨다.
º 학생들이 목표 의식을 가지고 자율적인 독서 활동을 꾸준히 실천하도록 유도한다.

방침
º 대상은 1, 2, 3학년으로 한다.
º 학생의 진로와 연계된 도서를 선택할 수 있도록 지도한다.
º 독서 및 독후활동이 체계적으로 이루어질 수 있도록 학교 도서관 프로그램과 연계하여 지도한다.
º 도서 내용과 관련된 탐구활동, 토의활동, 독후감 쓰기 등의 독후 활동을 적극 장려한다.
º 활동 내용은 생활기록부의 개인세특영역(또는 과목세특영역)에 기록할 수 있다.
º 독후활동의 결과물이 타인의 것을 표절했음이 드러났을 경우 활동 참여에 대한 결과를 기록하지 않는다.
º 창의적 체험활동 시간, 공강 시간, 자율적 교육과정 주간 등을 활용하며, 2학기 자율적 교육과정 주간 이후 반별로 우수 학생을 선정 후 결과물은 도서관을 활용하여 전시한다.

목적
º 학교 근교 섬인 고하도의 생태 환경 탐구를 통해 생태환경 이해 및 생태 감수성을 함양한다.
º 고하도의 생물 다양성 조사 및 멸종위기종과 생태교란종을 살펴보며 생물 다양성을 이해하고 생물 자원 및 환경의 중요성을 인식한다.
º 고하도 생태 보전 및 캠페인 활동을 통해 실천하는 생태시민 양성에 기여한다.

방침
º 1, 2학년 중 희망 학생들(공생의 길 프로젝트 ‘生生정보’팀 및 희망 동아리 ‘코드’, ‘LOA’ 등)이 주도적으로 프로젝트를 운영한다.
º 학교자율적 교육과정 및 공강, 방과후 시간을 활용하여 실천 중심의 프로그램을 운영한다.
º 운영 결과를 적극 홍보하여 내 고장의 생태환경과 보전의 필요성을 학교와 지역에 널리 알린다.

목적
º 인간과 자연의 공존과 지속가능성을 위한 전남교육공동체의 탄소중립 실천을 유도한다.
º 기후위기 탄소중립 실현을 위한 학교의 실천 문화를 확립한다.
º 학교 교육공동체의 자발적 참여와 실천을 통한 가정, 지역사회로의 실천 문화를 확산한다.

방침
º 교과 및 창의적 체험활동, 공강, 학교자율적 교육과정과 연계하여 체험과 실천 중심의 환경교육 프로그램을 운영한다.
º 행사 활동을 사전에 적극 안내하여 많은 학생이 참여할 수 있도록 독려한다.
º 지9지킴 도우미, 방송 동아리(LOA)가 각 프로그램 홍보 및 운영에 주도적으로 참여하고, 교내 도우미 봉사활동 시간을 부여한다.
º 생태환경 관련 탐구 활동은 학교자율적 교육과정 및 공강과 연계하여 실시하며, 활동 내용은 생활기록부의 개인세특영역(또는 과목세특영역)에 기록할 수 있다.

목적
º 학생들의 재능, 적성, 진로 등을 고려한 동아리 활성화를 통해 즐겁고 행복한 학교를 만든다.
º 교육 공동체의 공감과 의사소통 능력을 키워 학교폭력 없는 행복한 학교를 만든다.
º 학생 중심 학습 지원을 통해 수학에 대한 흥미와 자신감을 키워 학습력을 향상한다.
º 음악 체험을 통해 감성적인 역량을 기르고, 지역 연계 봉사 공연으로 지역 사회와 함께 하는 학교를 만든다.

목적
º 하키선수를 육성하여 학생의 체력 단련에 기여하고 지역사회 체육의 저변을 확대하여 유능한 체육인이 될 수 있도록 지도하는 데 있다.

기본방침
１) 매년 신입생 선발 시 하키 특기자를 전남 정원의 3% 이내 범위 내에서 선발한다.
２) 하키부 학생들은 전원 교내 합숙소에 기숙하면서 합동, 합숙훈련을 실시한다.
３) 기본기능 및 전문기술을 지도하여 우수한 하키 기능을 가진 선수를 육성한다.
４) 하키 인구의 저변 확대를 위하여 취미가 있는 학생을 발굴하여 지도한다.
５) 선수 개인의 능력을 고려하여 특성에 맞는 훈련을 실시한다.

일반목표
º 적성에 맞는 운동을 합리적으로 실천하여 체력과 전문적인 운동 기능을 향상 시키고 운동보건 안전에 관한 지식을 생활에 활용하는 능력을 기르며 운동을 생활화 하여 건전한 생활 태도를 가지게 한다.

운영목표
º 여러 가지 운동을 통하여 경기를 즐길 수 있는 운동 능력을 개발하고, 건강한 생활을 향유할 수 있는 능력을 기르게 한다.
１) 운동경기를 즐길 수 있는 운동 기능과 건강에 필요한 체력을 기르게 한다.
２) 신체 활동을 통하여 사상과 감정의 표현능력을 기르게 한다.
３) 운동과 건강 및 여가 활동에 필요한 체계적인 지식을 이해하여 실천하는 능력을 기르게 한다.
４) 운동에 대한 올바른 가치관을 가지고 운동을 생활화하며, 바람직한 사회적 태도를 가지게한다.

하키부 연혁
º 하키부 창단 - 1986. 광주.전남 분리로 광주농고(진도 고성중 진학) 팀 이적 선수 13명으로 창단
º 경기 전적