세풍초등학교

목적: 다양한 자기이해 활동으로 자기의 자기효능감을 높이고 관계를 증진하는 실천적 활동으로 사회적 역량을 강화하고 바람직한 행동양식을 갖춘다. (역량 : 의사소통, 도덕적 감수성, 자기관리, 시민의식)

필요성: 긍정적인 자아정체성은 모든 활동의 동기와 성취에 큰 영향을 미친다. 양육과 돌봄, 학습 생활 등 사회 정서적 환경을 안정적으로 구축하고, 자신의 정서와 욕구를 긍정적으로 표출하는 다양한 활동을 통해 우리 아이들의 정서적 안정과 자존감을 높이고 긍정적인 자기표현 행동 양식을 갖추며 자아 정체성을 세워가고 협력과 공동체적 소통이 활발한 즐거운 교실을 만든다.

기본 방향
１) 바람직한 생각과 태도를 갖추고 합리적인 행동방식을 갖추도록 한다.
２) 교육과정의 전 영역과 연계하여 지속적으로 지도한다.
３) 감수성 훈련, 비폭력 대화기법 학습, 자존감 회복, 자아정체성 발견
４) 자신의 특성과 소질을 찾고, 꿈을 세워 키우는 행동 실천

기대되는 효과
１) 자신의 정서와 욕구, 감정을 긍정적으로 표현하는 행동 양식을 습득하고 내면화한다.
２) 나 중심의 삶의 울타리를 넓혀 다른 사람을 공감하고 존중하며 공동체성을 회복한다.
３) 주위와 함께 어울려 살아가는 것의 소중함을 이해하고 합리적인 행동과 태도로 상호작용 한다.
４) 자신의 특성과 소질에서 바람직한 면에 집중하고 키워가는 실천력을 높인다.

목적
１) 일상생활 속의 문제를 주체적으로 판단하고 합리적으로 해결하는 힘을 기른다.
２) 민주적 절차와 과정을 존중하며 자발적이고 협력적인 생활 태도를 갖춘다.
３) 존중·배려·나눔·협력의 가치를 실천하며 민주 시민 정신을 기른다.

방침
１) 다모임은 학생과 전체 교직원 참여하며, 생활 속의 제반 문제를 협의하고 해결한다.
２) 다모임의 발언권은 학생, 교사, 교직원 모두 동등한 자격을 갖는다.
３) 다모임은 두레장을 중심으로 집단 진행 형태를 가지며 순번을 정하여 운영한다.
４) 3~6학년이 참여하는 다모임은 월 2회, 화요일 2교시에 실시한다.
５) 다모임은 두레장을 중심으로 운영위원회를 거쳐 학생들의 주체적인 참여도를 향상시킨다
６) 여가 시간을 활용하여 두레별, 학급별 이야기 나눔을 통해 의사소통 능력을 향상시킨다.
７) 1~2학년은 학급 다모임을 통하여 공동생활의 문제 협의와 자치 활동에 이해를 높인다.
８) 학년말에 5학년 학생을 대상으로 자치캠프를 운영한다.

기대 성과
１) 자기 삶의 주체로서 생활 속의 문제를 능동적, 합리적으로 해결하는 힘을 기른다.
２) 공동의 문제 협의와 의사결정 경험으로 민주적 절차를 이해하고 민주시민의식을 키워간다.
３) 자발적 참여와 상호 존중의 협의 문화 속에서 협력하는 생활 태도와 공동체 의식을 높여간다.

광양시 일반버스

순천시 일반버스

광양시 일반버스

순천시 일반버스